１月２２日（水）の４校時、初任者研究授業を行いました。

２年生数学、単元は「証明」、ねらいは「平行四辺形の性質を証明する。」でした。

「定義」「定理」「仮定」「結論」……４０年前の中学生はほとんど覚えていませんでした。

新鮮な気持ちで授業を参観しました。

「分からない」を「分かる」にする楽しさと難しさを感じる授業でした。

昼休みに自分の考えや答えを数学教師に説明に来る生徒もおり、生徒の学習意欲を喚起することができました。

今後は様々なパターンの証明問題を通して、速く正確な図形処理能力を身に付けていきます。

参観した教職員にとっても良い刺激となりました。

。